國立虎尾科技大學多媒體設計系

團隊成員

指導老師

作品概念

聽、說、讀、寫是孩子在學習過程最先接觸的表達形式，在父母陪同下， 讓繪本成為孩子另外的學習對象，增加親子互動及親密感以及參與孩童的成長 過程，同時也在提升孩童的認知能力。讓繪本在孩子的成長過程中，扮演著重 要角色，提升孩子的認知之外，也同時培養他的閱讀習慣。 
隨著年齡成長，有些小朋友甚至討厭閱讀，或者根本沒有閱讀習慣，在未 來我們不排除使用電子書閱讀，增加互動模式，跟上科技的腳步，讓繪本不只 侷限在書本，也可以使用手機、電子類產品，不在只有單純圖像，也可以做出 動畫感覺，吸引小朋友關注。 
所以，本團隊目標為4-6 歲的孩童設計一套品德教育的故事繪本，以負責 任與誠實為主題。 
品格教育跟行為發展息息相關，在六歲以前，有良好生活品格能力的孩子， 心智發展會比較成熟，到了學齡以後的學習效率相對也會比較高。